Por Marga Parés Arroyo, lunes, 20 de junio de 2022 – 11:40 p.m.

El proceso de aprendizaje de niños y niñas de 0 a 7 años ha sido tan seriamente afectado por la pandemia de COVID-19 que habría provocado que algunos hayan sido diagnosticados con autismo, pese a que los retrasos vistos en su desarrollo han sido parte de los efectos del aislamiento y otras consecuencias de la emergencia salubrista, y no de este trastorno generalizado del desarrollo como tal. Ese fue el resultado de una investigación dirigida por la doctora Yris Lara, experta en terapia del lenguaje y educación especial, tras la observación y seguimiento a una muestra de 30 menores, entre las mencionadas edades, que habían recibido un diagnóstico de autismo.

“Mi propuesta es que niños de 0 a 7 años, que es el período de aprendizaje básico, han presentado un cuadro similar al autismo en todo su espectro porque el ambiente fabricó síntomas parecidos al autismo Asperger y sus variantes”, dijo la terapeuta de República Dominicana, al destacar que la evolución del grupo observado había continuado sin ningún cuadro del espectro autista.

… Los Centros para el Control y Prevención de Enfermedades reportaron recientemente un alza en la tasa de autismo, para ubicarla en uno de cada 44 niños. En 2000, la tasa era uno de cada 150.

“Hemos notado retrasos en todas las edades. En los más pequeños, atrasos en el habla y la socialización; en los de 5 a 7 (años), en la socialización y el aprendizaje y en los adolescentes, depresión”, expresó, por su parte, el pediatra Ricardo Fontanet, quien indicó que la Academia Americana de Pediatría ya informó que hay que trabajar con el aislamiento secundario al COVID-19. “Todo esto hace más difícil el diagnóstico del autismo. Se puede confundir”, alertó.

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